Klub pedagogů
Plánovaná setkání v roce 2026
Dorazit může kdokoli, bez jakékoli registrace nebo členství
| pátek 27. 3. | B2319 | Jak opravujeme závěrečné práce | ✅ |
| pátek 24. 4. | AI | Jak připravit studenty i sebe na AI | |
| pátek 22. 5. | B2319 | Jaké jsou zkušenosti studentů a pedagogů s výukou v zahraničí | |
| ZS 2026 | upřesníme | Jak na pěkný e-learning | |
| ZS 2026 | upřesníme | Jak to vidí doktorandi |
➡️ Podívejte se také, která témata už jsme probírali
Jak se zapojit
Do Klubu pedagogů se není potřeba registrovat nebo žádat o členství. Stačí jednoduše dorazit na některé z plánovaných setkání. Můžete se aktivně zapojit do diskuse, nebo jen poslouchat a inspirovat se.
Máte v pedagogice téma, se kterým si nevíte rady, nebo otázku, na kterou byste se chtěli zeptat ostatních kolegů? Zaujala vás nějaká osobnost, se kterou by stálo za to uspořádat přednášku či diskusi na zajímavé pedagogické téma?
Ozvěte se:
- na adresu klubpedagogu@vscht.cz,
- v týmu Klubu pedagogů v MS Teams
- nebo někomu z organizačního týmu Klubu pedagogů:
Organizační tým zastupující všechny fakulty VŠCHT
| Petra Lipovová (FPBT) | Hana Kotoučová (FCHT) |
| Tereza Leonhardt (FPBT) | Martin Veselý (FCHT) |
| Filip Beňo (FPBT) | Pavel Řezanka (FCHI) |
| Jaroslav Aubrecht (FTOP) | Pavel Galář (FCHI) |
| Ondřej Kundrát (FCHT) | Martin Štefl (ÚEM) |
O Klubu pedagogů
Klub pedagogů je otevřenou komunitní platformou pro vyučující, kteří chtějí sdílet své zkušenosti, inspirovat se navzájem a společně hledat řešení profesních výzev. Pořádá pravidelná setkání, během nichž účastníci diskutují aktuální témata, sdílejí osvědčené postupy a podporují se v každodenní pedagogické praxi.
Komunitní sdílení zkušeností je jedním ze způsobů, jak rozvíjet pedagogické dovednosti a posilovat kulturu výuky na VŠCHT. Klub pedagogů tuto roli naplňuje už od roku 2024, kdy vznikl jako prostor pro setkávání, výměnu zkušeností a rozvíjení profesních kontaktů napříč fakultami.
Jeho přínos je zřejmý: vytváří prostředí, kde se učitelé mohou potkávat, inspirovat, reflektovat svou výuku a vzájemně se podporovat. Zapojení motivovaných akademiků z různých pracovišť je klíčové – nejen pro koordinaci jednotlivých aktivit, ale i proto, aby se podpora pedagogických dovedností stala přirozenou součástí kultury výuky na VŠCHT.