Pedagogická konference 2026
Srdečně zveme na další Pedagogickou konferenci VŠCHT, která se uskuteční v pátek 6. února 2025 od 9:00–14:00 v posluchárně AI, VŠCHT Praha. Občerstvení bude zajištěno. Téma: Jak zvládat nároky současné výuky
Výuka dnes klade na vysokoškolské pedagogy vysoké nároky. Smyslem letošní konference je hledat způsoby, jak zvládat nároky výuky tak, aby pedagogická práce nebyla příliš stresující a zatěžující. A aby vyučující viděli, že studenti výuce rozumí, reagují na ni a odnášejí si z ní to důležité.
Konference také nabídne přehled situací, které vyučující na VŠCHT řeší, a ukáže různé cesty, jak k nim přistupovat. Zazní zkušenosti kolegů, kteří si některé přístupy už vyzkoušeli, a to, co se jim v praxi osvědčilo.
Registrujte se prosím, pomůže nám to s organizačním zajištěním akce.
Konference bude přenášena online a záznam bude po skončení akce zveřejněn.
- Odkaz na on-line vysílání konference: https://cesnet.zoom.us/j/94286062325
Program
od 8:30 bude připravena káva a čaj
9:00–9:40 | Jaké se na VŠCHT objevují problémy a potřeby spojené s výukou
9:40–10:30 | Jakými způsoby je na VŠCHT možné problémy spojené s výukou řešit
10:30–11:00 | Jak zvládat nezájem studentů: interaktivní přednáška nabídne konkrétní příklady a jednoduché postupy, které si účastníci během setkání sami prakticky vyzkouší
11:00–11:30 | Přestávka s občerstvením
11:30–12:10 | Neformální setkávání pedagogů nad výzvami současné výuky: co může nabídnout Klub pedagogů a jaká témata plánuje otevřít v roce 2026
12:10–12:50 | Jak řešit náročné situace: pohledem ombudsmanky
12:50–13:30 | Smysl podpory výuky a výhled do budoucna: závěrečné slovo prorektora pro pedagogiku
13:30–14:00 | Občerstvení a networking
Na konferenci vystoupí například Lucie Černá, Karolina Duschinska, Tereza Leonhardt, Klára Muzikářová, Radka High, Milan Jahoda, kolegyně a kolegové zapojení do kolegiální podpory a další.
Akce je koncipována tak, aby kromě konferenčních příspěvků byl dostatek prostoru pro otázky, sdílení zkušeností a společnou diskusi. Cílem není říkat, co má kdo ve výuce dělat, ale zorientovat se v možnostech, o které se lze v tuto chvíli na VŠCHT opřít, a slyšet, jak s nimi pracují ostatní vyučující.